1、　　“童蒙养正”的思想来源于《易经》。

2、　　《易经•序卦传》：“蒙者，蒙也，物之稚也”，指出“蒙”是事物在幼稚阶段的状态。

3、事物刚开始的时候，肯定会有迷蒙，儿童生长规律亦然，“童蒙”即指幼儿阶段的特点，因此古人把幼儿教育称作“蒙学”，对刚开始的教育叫“启蒙教育”。

【资料图】

4、　　《易经•蒙卦》：“蒙以养正，圣功也”，一语道出教育的至高目标——养正教育。

5、教育要慎始，开始的方向，是人生最重要的课程，决定了人生的方向。

6、《易》云：“元者，善之长也。

7、”何为善？《道德经》云：“水善利万物而不争”，利万物而不争则为善，教人向善，以养正气。

8、“正”者，止于一也。

9、道为一，止于一，即是合于道。

10、止于一是个“正”字，即合于道为正。

11、　　“童蒙养正”即指以幼儿发蒙阶段给予最重要的养正教育。

12、诵读国学经典是最好的养正手段。

13、“经典”是指具有典范性、权威性的、经久不衰的万世之作，经过历史选择出来的“最有价值的”、最能表现本行业的精髓的、最具代表性的、最完美的作品。

14、　　当代教育家，著名国学专家、读经教育实践家、累积式教育法创始人、育心经典读经教材主编赖国全老师认为，最能代表中国传统文化最高智慧的，是以《易经》为首，包括《黄帝内经》、《诗经》、《道德经》、《孝经》、《金刚经》和《孙子兵法》（兵经）在内的七部经典，又称“一根六经”，另外还有八典、九要和十四蒙。

15、这些人文领域里的经典，包含了做人做事的公式和定律，让孩子从小诵读，自然可以达到“童蒙养正”的目的。

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